课堂实录
中国城镇化进程及人口出生*策的改变，使全国各地区的每个家庭更深刻地感受到教育对人生的结构性意义；同时，随着社会的进步，信息技术的高速发展，人民生活水平的提高，学前教育越来越受到社会各界的高度重视。
自然树祈福园特别开设「课堂实录」栏目，一是为了让家长及时了解孩子的在园生活，使得成长过程更具像化；二是试图借此打破社会对幼儿教育常有的简单化理解，感受孩子的阶梯式教学成长过程，孩子在儿童之家可不只是吃吃、玩玩、睡睡而已。在儿童之家的一日生活中，学习随时随处都在发生，我们的孩子也在悄然成长。
熊猫班教学实录——与别人打招呼
3~6岁的孩子可以简单地讲述自己的经历。
例如，运用“你”“我”“他”告诉小朋友他去幼儿园的经历等；
可以正确地运用“现在”“过去”“未来”“将来”时态及“左右”“下面”“旁边”“前面”“后面”等空间概念讲述图片中的内容；
他们喜欢与人交谈，能参与小组讨论，讲述自己的经历；
可以用语言解决与朋友的冲突，表达自己的感受，自己编故事；
喜欢唱歌，背歌谣；
喜欢听故事、读书、画画、写字；
能辨认环境中常见的字，读写简单的字和句子。
今天熊猫班的语言课内容是《与别人打招呼》，如何礼貌的与别人打招呼呢？让我们快来看看吧~
导入阶段
「如何礼貌的与别人打招呼呢？」
橙子老师通过与每一个孩子打招呼导入主题学习《与别人打招呼》，进行拓展延伸：「生活中，如何与别人进行有礼貌的沟通？」从而调动孩子的已有经验，用问题驱动他们思考。
橙子老师准备了很多可爱的手指偶
橙子老师戴上了小乌龟，跟小朋友们打招呼
“小朋友们，你们好呀，我是小乌龟”
接着，橙子老师单独和每一个小朋友打招呼
“你好呀，我是小乌龟”
“你好呀，小乌龟，我是Patricia”
“你好呀，我是小乌龟”
“你好呀，小乌龟，我是乐乐”
演示阶段
经过导入，孩子们已经了解如何与熟悉的人打招呼，橙子老师继续演示如何与陌生人打招呼，去探究更多的打招呼方式。
孩子们认识到，原来礼貌的招呼方式，可以让人心情愉悦，也可以收获到很多的小伙伴。
孩子们纷纷拿起手指偶，与身边的小伙伴打招呼
“你好，早上好啊”
“早上好，小鸭，你要到哪里去呀？”
“我要去上幼儿园，你去哪里？”
“我要去姥姥家。”
“那我们以后再一起玩吧。再见”
“再见”
延伸阶段
在学会了礼貌的与别人打招呼后，橙子老师又给孩子们演示了邀请别人一起玩的语言、学习向他人问路，指路的语言、学习购物、付款及询问物品的语言，促进孩子独立性、自信心、尊重他人。
一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，会拥有很多的朋友，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。
本周，熊猫班的孩子们学习了礼貌用语，孩子们开始学会用礼貌的语言表达自己，与他人沟通。
“我也很喜欢你们，很高兴成为你们的朋友”
“叔叔，请问这个玩偶多少钱呢？”
“你好，请问儿童之家怎么走呢？”
我们鼓励孩子们用礼貌的语言表达自己，用事宜的方式大胆向家人、老师、朋友、陌生人表达自己的需求或当下想法，悦纳自我，同时也尊重他人的表达方式。
面对这些天真无邪的孩子们，不知不觉自己也会变得年轻和纯粹了起来，面对这孩子童稚纯真的眼光，心都快被融化了。孩子们最单纯和真挚的笑脸，是我们心中最柔软的一块地方。
自然树儿童之家广州市番禺区钟村街道长华创意谷2-10号
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