我在上篇文章里，特别强调了，婴幼儿时期，父母最好能亲自带娃，自己没时间但经济条件尚可，可聘请开朗活泼的年轻人兼职，陪娃玩耍。
总之，原则是一定要和孩子多说话。
不要等到孩子上了小学，才发现孩子理解能力弱、语言表达能力弱。
与其到那时再慌着去给孩子报各种班，不如在他婴幼儿时期，和他多说说话！
今天，在孩子学说话这个事儿上，我特别想讲讲孩子的英语启蒙。
毕竟，从进入小学开始，直到大学，英语都是孩子们必学的主科之一。
它关系到小升初、中考、高考，乃至大学毕业证书。
在现行的应试体制里，英语如此重要，我们没有理由不重视——如何帮助孩子提升英语学习能力？如何能让他们在学习英语的路途上，走得更轻快一些？
首先给大家推荐一本书《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》。
请注意：这不是广告！
这是我自己看过的好书，可惜我是在小兜6岁以后才遇见这本书，有些晚了。
希望你们遇见它还不晚。
图片来自网络这本书可以帮助家长清晰地认识到，孩子英语启蒙时，有哪些做法是关键，以及如何避免踩坑。
这本书的作者，基于自己的孩子在加拿大进行英语启蒙学习的经验和感受，写了这本书。
她的经验，可能对很多完全没能力辅导孩子英语的父母来说，难以借鉴——比如陪伴孩子亲子阅读。
我们也许没有时间和精力去成为那样的伴读妈妈，但这不妨碍我们去看看书、多了解一下科学方法，至少知道我们该做哪些、能做哪些。
结合这本书，我来谈谈普通家庭至少有哪些事可以做！
孩子从出生开始，父母就可以在家里经常播放英文类的电视节目（比如英文版《小猪佩奇》、央视国际台CCTV4）、语音节目（比如喜马拉雅电台的英文故事）等。
当然，为了保护孩子的眼睛（孩子视力发育周期长，直到7岁左右才接近成人），能听就行，尽量不要看电子产品。
这个过程，我们称之为“泡耳朵”！
泡耳朵，目的是输入一种语言的语音、语调，甚至语意（如果是动画片的话，有时孩子能根据画面揣摩出片中对白的意思，从而掌握一些单词）。
光这个事，就可以极大帮助孩子后期的学习！
我有个邻居，他们夫妻俩是完全不会教孩子英文的。可孩子两岁时，有一天在楼下散步，突然指着小区平面布局图的指示牌，大声对妈妈说：“map！map！”
妈妈搞不懂孩子在说什么，问了别人才知道，孩子在说：“地图！地图！”
才2岁的孩子，没人教，为什么他会？
因为妈妈无意中给他下载了一个英文动画app，妈妈忙起来的时候，这个孩子自己看手机app，看多了，自己就学会了。
图片来自网络再说一说我自己和身边的案例：
先从自家娃说起。
小兜在1岁左右时，我跟他聊天，会说一些简单英语口语，尤其是日常生活中经常会出现的词汇，我会刻意去说。
孩子初学语言，不存在“容易”或“难”，他们的大脑是不加分辨、全盘接收的。关键在于重复的频率！听到什么最多，就会记住什么。
如果你和婴幼儿对话，一直采用文言文格式，那么他学会说话以后，很可能一开口就是“之乎者也”，能让普通人吓一大跳！
小兜跟我学会了不少常用单词。一岁半左右回老家，他跟外婆说吃西瓜，不说西瓜，说“watermelon”；不说橙子，说“orange”。去了一趟奶奶家，跟表哥学会一个新词“面条——noodle”，回姥姥家也马上现学现用。结果闹了笑话——姥姥以为他要吃“绿豆”（英文“面条”的发音是“努豆”，接近绿豆），结果绿豆汤端上来，他一个劲儿摇头说：“不吃这个，要吃noodle！noodle！”搞得姥姥莫名其妙、无所适从。
很可惜的是我当时教他英文太随心所欲，没有科学性，也没有计划性。结果耽搁了好几年时间，直到上小学，他才正式开始学英文。即便如此，他3岁前会说的那些简单词汇、日常用语，都给他奠定了比较好的基础，让他有较好的英文发音和语感，学习英语时从来不觉得吃力。
图片来自网络与之相反的另外两个案例，也都来自我们家。
一是我表妹家的女儿，今年上四年级。
前几天表妹在家族群里吐槽，说女儿学英语，不读、不背，就是反复抄写。
有的家长可能会问：孩子反复抄写不好吗？
不好！说实话，反复抄写，就是懒人笨办法！——抄写看起来最用功，实际上最不需要用脑子。
我的直觉告诉我，这个孩子已经觉得学英文困难了，所以才用这样敷衍的手段来学英文。
一问，果然，英语是孩子成绩最不好、也最不喜欢的科目。
再问，孩子上到四年级了，家里连点读机都没有。
没有语言环境，父母不懂英文，孩子没有早期熏陶——这些客观条件，早已决定了孩子一起步就比有的人差了一大截。
那怎么办呢？
我给表妹的建议是：立即弥补。
第一，寄了小兜闲置的点读机给她女儿，嘱咐孩子跟着点读机，每天至少听读15分钟——相当于有个专业英文老师每天陪着练习；
第二，建议表妹手机下载一个好玩的英文学习app,以动画、游戏、互动为主，每天玩10-15分钟——提升孩子的学习兴趣，阻断对英文的厌倦。
这两点，对表妹家来说，不花一分钱就改善了学习条件。表妹家不是买不起点读机，问题在于，一开始他们并不知道，父母都不会英文的情况下，有个点读机对孩子有多重要。
当然，表妹家就是普通工薪家庭，收入有限，家里俩娃。我如果说再请个外教天天来教，那是肯定请不起的。
所以，咱们就因地制宜，能创造啥条件就创造啥条件。钱不多，咱们按钱少的办法来。能买点读机，咱就买；若连点读机也买不起，咱就在手机上下载免费的英语学习app。
表妹家的女儿，如果她父母现在重视起来，赶紧抓补，小学英语学习难度又不大，如果只是应对学校考试，这孩子的成绩，后期还有得救。
图片来自网络再说一个没有启蒙、行动更晚的。
小兜的表哥。他很聪明，8岁下象棋打遍全家老少无敌手，学习成绩也不差。唯一遗憾的是，他父母的养育风格属于放养型，学习这件事，完全依赖学校，很少主动过问。
他在读小学时，我就提醒他妈妈。我说，咱们普通家庭的孩子，学习英语有客观条件的先天劣势，最好能重视起来，给孩子报个英语补习班；日常不能光听课、写作业，得督促他听、说、读、写。他爸妈不理解、也没重视。结果，到了初中，孩子英语成绩拖后腿了才慌张起来。
遗憾的是，孩子到了初中，学业量大增，时间不够用、基础又太差，后期再怎么努力，英语成绩都只是平平。
中考时，因为英语成绩拖后腿，只差几分没考上重点高中。小城市，上不了重点高中，基本就和好的大学绝缘了。孩子最终只在本地上了个二本。
我一直为这个事深觉遗憾。
说句不客气的话，真的，我觉得很多孩子都是被父母耽搁了。
虽说，父母都是爱孩子的，也都很尽心尽力在付出。但也有太多父母不够用心，最终因为自己认知的局限性，白白浪费了孩子的天赋！
（包括我自己在内，可能也犯了很多错误，影响了孩子的成长和发展）
图片来自网络在这儿我想顺便说说做父母的责任。
没钱请专业的人教，咱们做父母的就多付出点耐心，陪着孩子一起玩，一起练习。
作为父母，你不能光责怪孩子不努力，却不给他创造条件。
这条件，一是足够用心，一是出钱（请专人教）或出时间（高质量陪伴）。
总之你不能啥都不给，空口白牙给孩子灌鸡汤，要求孩子自个儿努力奋斗，要求孩子向“寒门贵子”看齐——天生的学霸，那真是太稀少了，咱们也得看自己上辈子有没有积攒足够的福分，这辈子配不配拥有那样的孩子，是不是？（开个玩笑）
说到这里，打个总结：
如果在婴幼儿时期，就开始了语言的环境熏陶，孩子大脑接收到的信息自动储存起来，上学后就会轻松容易！
如果不能，父母后期就会要花更多时间、更多钱财、更多精力去帮助孩子弥补！而孩子错过了语言敏感期，学习起来自然也是更辛苦、更不容易！
所以，你看，万事万物都有规律，在合适的时候，咱们得为孩子做正确的事儿，别等错过了还不知道咋回事。
图片来自网络囿于篇幅，今天就说到这里吧。
昨天我朋友还在跟我说：“现在人们都活得很累，看手机就是图个放松。我就不喜欢那些一本正经、正襟危坐的专家脸。你多讲真实故事和案例，真实点，更接地气，也许大家更爱看。”
所以今天我讲理论部分少了，语言风格也变得尽量像唠嗑。
这样的风格，你喜欢吗？
欢迎留言！
如果你有孩子养育尤其是孩子学习方面的问题，可以留言或私信告诉我，我会尽量帮忙哒。都是为人父母，不容易。